要达到"听歌声能写出谱来"，首先就要了解一份完整的歌谱都包含哪些内容？
我们以电影《上甘岭》插曲《我的祖国》的简谱为例，看看歌谱中包含哪些内容？
歌谱正中的是歌曲名称《我的祖国》。
歌名左侧最上端是调号(1=F)，拍号2/4。
下方是速度与表情记号。
歌名右侧是词作者姓名乔羽，曲作者姓名刘炽。
歌谱的主体则是由不同音高与时值的音符，以及强弱等记号构成。
由此可见，要达到"听歌声能写出谱来，就要具备精准的音准与节奏的听辨能力，以及调高与调式种类的确定，而这同时也是需要努力去实现的方向。
下面分别从这三个方面进行探讨。
一.“音高”的听辨能力。
自然包括音高的“听”与“辨”这两个方面的内容。
首先就要多听多唱。
通过多听多唱，熟悉音阶中各音级之间的音程关系，包括各种不同调高的音阶、和弦音、琶音、以及各音级之间不同数量全音、半音构成的音程关系。
像1～2、1～3、1～4、1～5、1～6、1～7、1～1（上方带点的高音1）等。
特别要多听3～4、7～1(上方带点的高音1)之间这种由相差小二度的半音所构成的音程。
通过大量的听唱训练，自然就提高了不同音程中音高的听辨能力。
其次是进行大量的听辨与记录训练。
由易到难，通过听辨，记录各种不同调高的音阶、和弦音、琶音、以及各音级之间不同数量全音、半音构成的音程关系。
从而达到听到歌声就可以辨别出，并能准确记录不同音高音符的记谱能力。
二.时长与节奏听辨能力的训练。
要听出某段歌曲中的旋律是几几拍，某个音符演唱几拍，
(一)首先就要明确音乐中所有节拍的种类，
以及各种节拍中的强弱特征。
音乐中的节拍，可以分为以下几种类型：
1.单拍子：
每小节只有两拍或三拍的拍子。
其特征是只有强拍和弱拍。
例如在2/4拍的一个小节中，只有一个强拍与一个弱拍;
在3/4拍的一个小节中，只有一个强拍与两个弱拍
2.复拍子：
由完全相同的单拍子结合在一起而构成。
其特征是有强拍与次强拍之分。
例如由两个2/4拍组成的4/4拍，一小节中的第一拍为强拍，第三拍为次强拍;
由两个3/4拍构成的6/8拍，一小节中的第一拍为强拍，第四拍为次强拍;
3.混合拍子：
由单位拍相同的两拍和三拍的单拍子按照不同的方式组合而成。
4.变换拍子：
各种拍子交替出现。
3、4两种节拍中的强弱特征，由构成这两种拍子的单拍子的强弱特征所决定。
5.一拍子：
是只有强拍，没有弱拍的拍子。
如戏曲、歌剧音乐中的垛板。
6.散拍子：
拍子的强音位置和单位拍的时值都不是十分明显，也不固定。
如戏曲、歌剧音乐中的导板，可以自由发挥的散板。
(二)要明确音乐中，连续两个音（假定每个音的时长都为一拍）中强弱排列的基本规律，第一个强，第二个弱。
在连续三个音中为强，弱，弱。
在连续四个音中为强，弱，次强，弱。
在连续五个音中有两种可能：
强，弱，次强，弱，弱；
或强，弱，弱，次强，弱。
把一个三拍子每拍分为相等两个音，其强弱关系就遵循连续六个音中的基本规律：强，弱，次强，弱，次强，弱。
(三)从最基本的节拍类型开始，由易到难，逐步听辨出各种节拍类型。
1.首先辨别出戏曲、歌剧音乐中的一拍子与散拍子，根据其特征，这是很容易听辨的。
2.根据强弱与强弱弱的强弱排列方式，很容易的就能初步听辨出这是单拍子中2/4拍或者是3/4拍。
3.在此基础上，把连续两个强音中的两个强音放在一起对比，如果这两个强音的强度相同，则可以最终确定，音乐中的节拍是单拍子中的2/4拍或者是3/4拍。
4.如果两个强音的强度不同，并且后一个强音略微弱于前一个强音，则可以确定是复拍子中的4/4拍或者6/8（9/8）拍。
5.对于混合拍子与变换拍子，可以根据构成混合拍子与变换拍子的单拍子的特征予以听辨。
6.以上的听辨都是基于完全小节。
对于音乐中不完全的弱起小节以及切分节奏，三（五、七）连音等特殊节奏，要充分考虑这些特殊节奏对于正常强弱规律的改变，才能确定正确的节拍种类。
三，如何确定歌曲的调式
所谓的“调”，指的是在音乐作品中，首调唱名1（do，下同）音的音高位置。
所谓的“调式”，指的是几个（一般不小于3个，不大于7个）音高不同的音，以某个音（调式主音）为中心，并按照一定的音程关系及音级之间的稳定与不稳定关系建立起来的乐音体系。
其中：以唱名1音为调式主音，从1音起各音级之间依次按照“全（音)全半（音)全全全半”的音程关系建立起来的乐音体系称为大调式，简称大调。
以唱名6（la，下同）为调式主音，从6音起各音级之间依次按照“全半全全半全全”的音程关系建立起来的乐音体系称为小调式，简称小调。
在大、小调式体系中，按照调式音阶各音级之间音程关系的不同，又分为自然、旋律与和声大、小调式。
此外，还有我国民族音乐中所特有的五（六）声调式。
在大、小调式的不同体系中，依据调式主音的音高位置不同，又可分为以七个基本音名及其升、降变化音名为主音的各种大、小调式。
要确定歌曲的调式，从乐理方面讲，歌（乐）曲的结束音，一般都是结束在调式的主音上（个别情况下结束在主音上方的三度音上）。
只有这样，歌（乐）曲才会给人以稳定的结束感。
否则，会给人一种歌（乐）曲还要继续进行下去，而不是结束的感觉。
利用这一理论，从理论上讲，可以很容易地区判断一首歌（乐）曲是什么调。
当然，在实际的操作中，除了必须拥有一定的乐理知识外，还必须具备一定的绝对音高与音程的记忆与听辨能力，才能完成一首歌是什么调的确定。
在具体的操作中，可按以下的步骤操作：
首先找出并牢记歌曲的结束音是唱名1（do）或6（la）及其具体的音高。
然后与C大调音阶中的音名逐一进行比对。
与结束音等高的音名（譬如说音名G），就是歌曲的调高，即简谱中记录的1=G。
说到这里，“如何确定一首歌是什么调？”的问题似乎已经解决了？
不过，由于在简谱中调号的表达方式中，除调式主音1或6的不同之外，还涉及到英文字母的大、小写问题。
而英文字母的大小写，又必须遵守约定俗成的书写规则：
即表达大调，必须采用大写的英文字母，譬如1=G；
表达小调，必须采用小写的英文字母，譬如6=e。
因此，在调高的表达方式中，“调”高与“调式”的类别已经融为不可分割的一个整体。
因此，在确定一首歌曲是什么“调”高的同时，必然需要同时确定歌曲的“调式”类别，从而才能确定表达调高的英文字母的大写或者是小写。
这可以很容易的从歌曲的结束音来确定：
如果歌曲的结束音是唱名1，则一般情况下歌曲为大调式。
如果歌曲的结束音为唱名6，则一般情况下歌曲为小调式。
此外，还可以根据调式音阶中各音级之间的音程关系，来区分大调式还是小调式。
方法是，从调式主音开始，构建一列音阶，找出各音级之间的音程关系。
如果从1音起，各音级之间依次符合“全全半全全全半”音程关系的，是大调式。
如果从6音起，各音级之间依次符合“全半全全半全全”音程关系的，是小调式。
确定了歌曲的调高后，根据歌曲的结束音是1（do）或6（la），确定歌曲的调式是大调式（旋律的结束音是1的）还是小调式（旋律的结束音是6的）。
就可以在记录简谱的前部记录歌曲的调式1=C（大调），或6=a（小调）。
然后填写歌词，凡歌词中一个字对应两个及以上音符的，这些音符必须用弧线连接。
最后记录歌曲演唱的速度与表情等音乐作品中的其它元素，一份完整的歌谱就记录完成了。
